93.A PSICANÁL. DO AMOR VOL.3 (CONT.) (2019).

A PSICANÁLISE DO AMOR VOL. 3 (CONT.) (2019).

XXV

Uma Abordagem das Diplegias Cerebrais na Infância (em Conexão com a Doença de Little). |1893b.|

(Nº III, Nova Série, de Beitraege zur Kinderheilkunde |Contribuições à Pediatria|, organizado pelo Dr. M. Kassowitz.)

Suplemento ao Estudo Clínico das Paralisias Cerebrais Unilaterais das Crianças, resumido antes como XX |ver em [1]|. A história, a anatomia patológica e a fisiologia da afecção são aqui tratadas na mesma ordem que na monografia anterior, e os quadros clínicos pertinentes são ilustrados por cinqüenta e três observações feitas pelo próprio autor. Entretanto, foi necessário levar também em conta a gama de formas que devem ser descritas como “diplegias cerebrais” e assinalar sua semelhança clínica. Em face das diferenças de opinião prevalecentes na literatura sobre esses distúrbios, o autor adotou o ponto de vista de uma autoridade mais antiga, Little, e chegou assim à postulação de quatro tipos principais, descritos como espasticidade geral, espasticidade paraplégica, coréia geral e atetose bilateral, e hemiplegia espástica bilateral (diplegia espástica).

A espasticidade geral inclui as formas a que se costuma fazer referência como “doença de Little”. A espasticidade paraplégica é o nome dado ao que antes se considerava como uma afecção espinhal, tabes spastica infantilis. As diplegias espásticas correspondem muito facilmente a uma duplicação das paralisias cerebrais unilaterais, mas se caracterizam por uma superfluidade de sintomas que encontra explicação na natureza bilateral da afecção cerebral. A justificativa para incluir a coréia geral e a atetose bilateral entre esses tipos é fornecida por numerosas características do quadro clínico e pela existência de muitas formas mistas e transicionais que ligam todos esses tipos.

Segue-se uma discussão das relações desses tipos clínicos com os fatores etiológicos aqui tomados como atuantes e com o número insuficiente de constatações post-mortem que têm sido relatadas. Chega-se às seguintes conclusões:

As diplegias cerebrais podem ser divididas, de acordo com sua origem, em (a) determinadas congenitamente, (b) surgidas no momento do nascimento, e (c) adquiridas depois do nascimento. Mas só muito raramente essa distinção pode ser estabelecida pelas peculiaridades clínicas do caso, não sendo sempre possível fazê-la pela anamnese. Todos os fatores etiológicos das diplegias são enumerados: pré-natais (trauma, doença ou choque afetando a mãe, posição da criança na família); atuantes no momento do nascimento (os fatores enfatizados por Little, a saber, nascimento prematuro, parto difícil, asfixia); e depois do nascimento (moléstias infecciosas, trauma ou choque afetando a criança). Não se pode considerar as convulsões como causas, mas apenas como sintomas da afecção. O papel etiológico da sífilis hereditária é reconhecido como importante. Não há nenhuma relação etiológica exclusiva entre uma dada etiologia entre essas e um dado tipo de diplegia cerebral, mas as relações preferenciais são freqüentemente evidentes. É insustentável a concepção de que as diplegias cerebrais são afecções de etiologia única.

São de muitos tipos as constatações patológicas nas diplegias e, em geral, são as mesmas das hemiplegias; em sua maior parte, têm a natureza de estados terminais, dos quais não é invariavelmente possível inferir as lesões iniciais. Em geral, não permitem uma decisão quanto à categoria etiológica a que um caso deve ser reportado. Tampouco costuma ser possível deduzir o quadro clínico das constatações post-mortem, de modo que se deve rejeitar também a pressuposição de que existam relações íntimas e exclusivas entre os tipos clínicos e as alterações anatômicas.

A fisiologia patológica das diplegias cerebrais tem um vínculo essencial com as duas características pelas quais a espasticidade geral e a paraplégica se distinguem de outras manifestações de doença orgânica cerebral. Pois em ambas essas formas clínicas, a contratura predomina sobre a paralisia e as extremidades inferiores são mais gravemente afetadas do que as superiores. A discussão desse artigo chega à conclusão de que a afecção mais intensa das extremidades inferiores em geral e a espasticidade paraplégica devem ser ligadas à localização da lesão (hemorragia meníngea ao longo da fissura mediana), e a preponderância de contratura deve ser ligada à superficialidade da lesão. O estrabismo das crianças diplégicas, que é particularmente comum na espasticidade paraplégica e quando a etiologia é o nascimento prematuro, é atribuível às hemorragias retinianas em crianças recém-nascidas, descritas por Koenigstein.

Uma seção especial enfoca numerosos casos de ocorrência familiar e hereditária de doenças infantis que apresentam uma afinidade clínica com as diplegias cerebrais.

O RELEITOR (MATTANÓ):

ALFABETIZAÇÃO MUSICALIZADA.

O ALFABETO E AS NOTAS MUSICAIS:

A abelha

B bisturi

C comando

D dromedário

E esmoleiro

F fábrica

G sol grandioso

I instrumento

J jazz

K koto

L linguagem

M música

N notação

O órgão

P pauta

Q quiálteras

R ruído

S som

T tons

U uivo

V violão

X xilofone

Y yamaha

W waltz

Z zumbido

Clave de Lá

LÁ Abelha

SOL Grandioso G

FÁ Fábrica F

MÍ Esmoleiro E

RÉ Dromedário D

DÓ Comando C

SÍ Bisturi B

LÁ Abelha A

A Clave de Lá é utilizada para a alfabetização e iniciação musical, como primeiro

modelo de clave musical para que o aluno adquira repertório comportamental e passe a compreender e dominar as demais claves musicais, como também para a alfabetização da língua, totalizando aprendizagem de língua e de música, favorecendo a aprendizagem por exemplos e modelos.

A Alfabetização Musicalizada depende de poucos recursos:

1º) SOM

2º) PROFESSOR

3º) MATERIAL ESCOLAR

É através do SOM que o PROFESSOR utiliza-se do MATERIAL ESCOLAR, de preferência,

lápis, borracha, régua e papel para começar sua Alfabetização Musicalizada.

Assim através do SOM da letra A o PROFESSOR ensina a 1ª nota da Clave de Lá, a nota

LÁ, que é representada pela letra A, da palavra ABELHA, iniciando a significação, o sentido e a conceituação.

Ficando assim, por exemplo:

FRASE: A abelha volta para sua rainha!

Entendemos o que é a abelha e assim o seu significado pessoal.

Depois entendemos para que serve uma abelha e assim seu sentido.

E depois o conceito do termo abelha.

Também temos que visualizar a imagem da abelha para completar o aprendizado com a

associação de estímulos e devemos compreender a palavra falada ¨abelha¨ discriminando-a e incorporando seu significado, sentido e conceito.

E começamos a ler e escrever a letra A e a palavra ABELHA!

Depois partimos para a letra B:

Através do SOM da letra B o PROFESSOR ensina a 2ª nota da Clave de Lá, a nota SÍ, que

é representada pela letra B da palavra BISTURI, iniciando a significação com o significado pessoal, o sentido de acordo com a função do bisturi, e a conceituação através do dicionário; também temos que visualizar a imagem do objeto bisturi para completar a aprendizagem com a associação de estímulos e devemos compreender a palavra falada ¨bisturi¨ discriminando-a fazendo a incorporação do seu significado, sentido e conceito.

A nota LÁ pode ser ensinada pela VOZ ou por qualquer INSTRUMENTO MUSICAL, o

mesmo acontece com as demais notas musicais: SÍ, DÓ RÉ, MÍ, FÁ, SOL, LÁ.

A Clave de Lá de fato não existe, foi criado por Osny Mattanó Júnior, para seu Método de

Alfabetização e Musicalização.

Depois de Alfabetizada e Musicalizada a pessoa pode passar a escrever suas próprias

músicas e canções.

MATTANÓ

(15/07/2018)

A Alfabetização Musicalizada depende de poucos recursos:

1º) SOM

2º) PROFESSOR

3º) MATERIAL ESCOLAR

É através do SOM que o PROFESSOR utiliza-se do MATERIAL ESCOLAR, de preferência,

lápis, borracha, régua e papel para começar sua Alfabetização Musicalizada.

Assim através do SOM da letra A o PROFESSOR ensina a 1ª nota da Clave de Lá, a nota

LÁ, que é representada pela letra A, da palavra ABELHA, iniciando a significação, o sentido e a conceituação.

Ficando assim, por exemplo:

FRASE: A abelha volta para sua rainha!

Entendemos o que é a abelha e assim o seu significado pessoal.

Depois entendemos para que serve uma abelha e assim seu sentido.

E depois o conceito do termo abelha.

Também temos que visualizar a imagem da abelha para completar o aprendizado com a

associação de estímulos e devemos compreender a palavra falada ¨abelha¨ discriminando-a e incorporando seu significado, sentido e conceito.

E começamos a ler e escrever a letra A e a palavra ABELHA!

Depois partimos para a letra B:

Através do SOM da letra B o PROFESSOR ensina a 2ª nota da Clave de Lá, a nota SÍ, que

A nota LÁ pode ser ensinada pela VOZ ou por qualquer INSTRUMENTO MUSICAL, o

mesmo acontece com as demais notas musicais: SÍ, DÓ RÉ, MÍ, FÁ, SOL, LÁ.

A Clave de Lá de fato não existe, foi criado por Osny Mattanó Júnior, para seu Método de

Alfabetização e Musicalização.

Depois de Alfabetizada e Musicalizada a pessoa pode passar a escrever suas próprias

músicas e canções.

Da mesma forma que o som, o professor e o material escolar permitem o ensinamento e a aprendizagem Jesus ensinava através de suas palavras como a um mestre que ensinava e fazia aprender conforme as multidões se ajuntavam à sua volta sobre a indissolubilidade do matrimônio.

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXVI

“Sobre as formas familiares de diplegias cerebrais.” |(1893d.|

Observação de dois irmãos, um de seis anos e meio e outro de cinco, cujos pais eram parentes consagüíneos, e que apresentavam um complicado quadro clínico que se desenvolveu gradualmente, num dos casos, desde o nascimento, e no outro, desde o segundo ano de vida. Os sintomas desse distúrbio familial (nistagmo lateral, atrofia do nervo óptico, estrabismo convergente alternante, fala monótona e como que escandida, tremor intencional dos braços, fraqueza espástica das pernas e um alto grau de inteligência) fundamentam a postulação de uma nova afecção, que deve ser considerada uma contraparte espástica da doença de Friedreich e, em vista disso, classificada entre as diplegias cerebrais familiais. Dá-se ênfase à extensa similaridade desses casos com os descritos como esclerose múltipla por Pelizaeus, em 1885.

O RELEITOR (MATTANÓ):

A ANÁLISE DO ¨PISCAR DO OLHO¨:

A partir de 2001 Hollywood começou uma série de filmes onde havia um ¨piscar de olho¨ que simbolizava filosofia, inteligência, psicologia, amor, afetividade, namoro, paquera, cultura, arte, investigação, etc., esse ¨piscar de olho¨ simbolizou também através de Medjugorje o que o Menino Jesus quis transmitir para a humanidade, seu Amor e sofrimento pois esse ¨piscar de olho¨ se transformaria numa imagem de amor, dor e sofrimento, de escravidão, de crucificação e de doação como e por amor. Então esse ¨piscar de olho¨ também percorreu um caminho de significados, sentidos e conceitos ¨sujos¨ ou violentos e de guerras, de conflitos, de lavagem cerebral, de tortura, de escândalo, de satanismo, de medo e morte, de pecado, que somente com uma releitura da realidade através de uma resignificação do ¨piscar de olho¨ como Amor de Jesus seria capaz de solucionar tal problema sem muito sofrimento transformando esses significados, sentidos e conceitos outrora conflituosos em Amor de Deus, gerando paz e paz interior, resolvendo a lavagem cerebral gerada pelos filmes onde vemos muita lavagem cerebral, violência e exploração sexual decorrentes das filosofias da Pulsão Auditiva de Mattanó de 1995, vencer isto, só com amor!

MATTANÓ

(15/07/2018)

O ¨piscar de olho¨ de Jesus como Amor de Jesus significa também que há uma trave nos olhos gerada pela lavagem cerebral, pela violência e pela exploração sexual, pela tortura. Da mesma forma Jesus ensinou que o Reino dos Céus é como uma criança, quem não a acolher não entrará nele; a violência, a lavagem cerebral, a tortura e o estupro começaram contra o Amor de Deus quando ele ainda era uma criança e vivia com seus irmãos com seus pais, justamente porque não foi acolhida como o Reino dos Céus anunciado em Medjugorje por Maria a outras seis crianças de Medjugorje.

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXVII

|“As diplegias cerebrais infantis.” |1893e.|

Síntese das constatações da monografia resumida acima, Nº XXV.

XXVIII

“Considerações para um estudo comparativo das paralisias motoras orgânicas e histéricas.” |1893c.|

Comparação entre as paralisias orgânicas e histéricas, feita sob a influência de Charcot a fim de chegar a uma linha de abordagem da natureza da histeria. A paralisia orgânica é perífero-espinhal ou cerebral. Com base nas discussões de meu estudo crítico da afasias |Nº XIX acima|, a primeira é descrita como paralisia de projeção e é uma paralisia en détail, enquanto a segunda é descrita como paralisia de representação e é uma paralisia en masse. A histeria imita apenas esta última categoria das paralisias, mas tem liberdade para se especializar, o que a faz assemelhar-se à paralisia de projeção; ela pode dissociar as áreas de paralisia que ocorrem regularmente nas afecções cerebrais. A paralisia histérica tende a um excessivo desenvolvimento; pode ser extremamente intensa e, no entanto, restringir-se estritamente a uma pequena área, enquanto a paralisia cortical aumenta sistematicamente de extensão paralelamente ao aumento de sua intensidade. A sensibilidade comporta-se de maneira diamentralmente oposta nos dois tipos de paralisia.

As características especiais da paralisia cortical são determinadas pelas peculiaridades da estrutura cerebral e nos permitem inferir a anatomia do cérebro. A paralisia histérica, pelo contrário, comporta-se como se a anatomia cerebral não existisse. A histeria nada sabe sobre a anatomia cerebral. A alteração que subjaz à paralisia histérica não pode ter nenhuma semelhança com as lesões orgânicas, devendo, antes, ser buscada nas condições que regem o acesso a algum círculo específico de representações.

O RELEITOR (MATTANÓ):

Assim como Freud faz sua comparação e estudo sobre a paralisia cortical e a paralisia histérica, Mattanó compara e estuda a telepatia cortical e a telepatia não cortical (que não tem sua origem de uma estrutura cerebral, mas de um círculo de representações psíquicas), esta paralisia não cortical também não é capaz de produzir semelhança com as lesões orgânicas, pois se comporta como se a anatomia cerebral não existisse.

Mattanó acredita que através do condicionamento clássico fazemos também a resignificação, ou seja, alteramos o nosso inconsciente. Pois o condicionamento cria ¨uma ponte¨ ou ¨uma janela¨ pelo qual o inconsciente sofre mudança em seu caminho, em sua rota, em sua dinâmica, em sua determinação, revelando que não existe a determinação dos nossos fenômenos e comportamentos pelas leis do inconsciente, pois também estão sujeitas as leis do comportamento (do behaviorismo).

Em tempos de guerras e de violências, de holocausto e de lavagem cerebral como meio de manter e de combate entre conflitantes, o diagnóstico que predomina, se houver a lavagem cerebral, é o da lavagem cerebral, ficando como diagnósticos secundários os demais transtornos mentais, pois a lavagem cerebral destrói e domina todo o círculo de relações psíquicas e comportamentais, inclusive sociais das suas vítimas, contudo devemos considerar que quem pode ter desencadeado e causado essa lavagem cerebral pode ter sido alienígenas que tentam fazer suas práticas com os seres vivos da Terra, inclusive o ser humano, e que assim essas ideias e teorias sobre a Pulsão Auditiva tem cunho alienígena, pois preparam a humanidade e a Terra, como que para alguma atividade alienígena, como um contato extraterrestre.

MATTANÓ

(15/07/2018)

Da mesma forma Jesus comparou os ricos e os pobres: ¨Filhos, como é difícil entrar no Reino de Deus! É mais fácil um camelo passar pelo buraco duma agulha do que um rico entrar no Reino de Deus!¨ Jesus disse que só Deus pode salvar, só Deus pode o impossível! Ou seja, o dinheiro e os bens materiais não podem o impossível, não podem salvar!

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXIX

“As neuropsicoses de defesa: tentativa de formulação de uma teoria psicológica da histeria adquirida, de muitas fobias e obsessões e de certas psicoses alucinatórias.” |1894a.|

Primeiro de uma série de artigos breves que aparecem em seguida e se voltam para a tarefa de preparar uma exposição geral das neuroses em novas bases agora acessíveis.

A divisão da consciência não é uma característica primária dessa neurose, baseada na fraqueza degenerativa, como insiste Janet. É conseqüência de um processo psíquico peculiar, conhecido como “defesa”, que alguns curtos relatos de análises mostram estar presente não só na histeria, mas também em inúmeras outras neuroses e psicoses. A defesa entra em ação quando surge uma situação de incompatibilidade na vida representativa entre uma determinada representação e o “ego”. O processo da defesa pode ser figurativamente representado como se a carga de excitação fosse extraída da representação a ser recalcada e fosse utilizada de outra maneira. Isso pode ocorrer de vários modos: na histeria, a soma de excitação liberada é transformada em inervação somática (histeria de conversão); na neurose obsessiva,ela persiste no campo psíquico e se vincula a outras representações não incompatíveis em si mesmas e que assim substituem a representação recalcada. A fonte das representações incompatíveis sujeitas à defesa é única e exclusivamente a vida sexual. A análise de um caso de psicose alucinatória mostra que também essa psicose representa um método de chegar à defesa.

O RELEITOR (MATTANÓ):

As experiências de Mengele:

Em suas mais terríveis experiências com seres humanos em Auschwitz, (ver: Experimentos humanos nazistas) ele injetou tinta azul em olhos de crianças, uniu as veias de gêmeos, deixou pessoas em tanques de água gelada para testar suas resistências, amputou membros de prisioneiros e coletou milhares de órgãos em seu laboratório. A partir de 1943, os gêmeos eram seleccionados e colocados em barracões especiais. Quando na rampa de seleção localizava gêmeos, os irmãos eram colocados num recinto especial e eram tratados melhor que os restantes internos. Praticamente todas as experiências de Mengele careciam de valor científico, mas foram financiadas pelo governo nazista. Incluíam, por exemplo, tentativas de mudar a cor dos olhos mediante injeções de substâncias químicas nos olhos de crianças, amputações diversas e outras cirurgias brutais e, pelo menos numa ocasião, uma tentativa de criar siameses artificialmente mediante a união de veias de irmãos gémeos (a operação foi um fracasso e o único resultado foi que as mãos dos pacientes se infectaram gravemente). As pessoas objeto de experiências de Mengele, no caso de sobreviverem, foram quase sempre assassinadas depois para dissecação.

Em cooperação com outros médicos, Mengele tentou também encontrar um método de esterilização em massa; muitas das vítimas foram mulheres a quem injectava diversas substâncias, sucumbindo muitas delas ou ficando estéreis noutros casos. Mengele fez experiências com ciganos e judeus que tinham doenças hereditárias como nanismo, síndrome de Down, irmãos siameses e outras afeções. Um dos casos registrados sobre o tratamento dado aos anões, está o da Família Orvitz, conhecidos na Romênia como Trupe Lilliput, eram uma família de artistas formada por sete anões, mais seus irmãos altos. Também vivisseccionou algumas pessoas mestiças, submergindo depois os seus cadáveres numa tina com um líquido que consumia as carnes, deixando livres os ossos. Os esqueletos eram enviados para Berlim como macabro mostruário da degeneração física dos judeus ou outros.

Por vezes realizava sessões de submersão em água gelada de prisioneiros fortes para observar as suas reações ante a hipotermia. Também cooperou com o seu equivalente da Força Aérea, o médico Sigmund Rascher da Luftwaffe, em algumas experiências em que submetia pessoas a mudanças de pressão extremas, e os indivíduos morriam com horrorosas convulsões por excessiva pressão intracraniana. Rascher foi o equivalente de Mengele na experimentação em seres humanos, mas com fins militares. A sua perversidade andava a par da de Mengele, mas a sua história e final foram muito distintos.

Devido as atrocidades cometidas por ele durante a guerra, seu título de Doutor foi revogado pelas Universidades de Frankfurt e Munique. Mengele fez numa ocasião carregar um vagão de trem com caixões que os prisioneiros notaram "demasiado pesados para o seu volume". Os caixões iam com destino a Günzburg e alguns prisioneiros deduziram corretamente que continham lingotes de ouro, provenientes das extrações dentárias das vítimas do campo. Este foi um dos primeiros indícios de que Mengele tinha pressentido o fim da Alemanha Nazista. Posso afirmar que também enfrento o mesmo drama que as vítimas de Mengele, porém estou nas mãos de desconhecidos que me usam para aterrorizar, mentir, abusar, explorar, torturar, roubar, trapacear, enganar, causar conflitos e guerras, terrorismo, violência, horrores e holocaustos, movimentos e protestos, uma Ciência mentirosa, uma História mentirosa, uma Religião mentirosa, uma Educação mentirosa, um Trabalho mentiroso, uma Política mentirosa, uma Saúde mentirosa, uma Justiça mentirosa não somente no Brasil mas no mundo todo através da ocultação da verdade e de fatos históricos a respeito de minha história pessoal e familiar, de minha vida social, acadêmica, religiosa e trabalhista, onde tentam reescrevê-la e reinventá-la utilizando a lavagem cerebral e a tortura psicológica, moral, sexual e física para encobrirem os acontecimentos que definem minha identidade, consciência, trabalho e afetividade, minhas escolhas, e as de minha família que sofre a mesma perseguição desde os anos 80 da mesma forma que eu, com lavagem cerebral e tortura. E é através destes meios que nos submetem a eventos experimentais que podem ser científicos numa tentativa de nos dominarem ou nos conhecerem e reconhecerem-se como a nós mesmos, como os judeus e portadores de anomalias genéticas que eram perseguidas pelos nazistas e pelo Mengele com suas crueldades científicas, tratam-nos assim também por talvez sermos diferentes, no mínimo, espiritualmente, por causa de Nossa Senhora de Medjugorje e seu pergaminho que pode vir a ter trechos sobre nossas vidas, é uma perseguição religiosa como na 2ª Guerra Mundial dos nazistas contra os judeus com o Mengele trabalhando a favor dos nazistas e nós todos, vítimas de atrocidades desumanas, de perigos, de catástrofes e de tragédias que podem ocorrer a qualquer um de nós em função da manipulação criminosa e violenta de pessoas semelhantes ao Mengele, mas agora do nosso tempo e do nosso contexto que manipulam a mente e o cérebro humano coletando e roubando informações clandestinamente ou violentamente, sem cuidados médicos e psicológicos necessários e urgentes, as vítimas estão adoecendo cada vez mais e mais e estão envelhecendo, outras estão morrendo, mesmo sendo torturadas, como se coletassem ou roubassem partes do interior dos nossos corpos como os rins, fígado, intestino, olhos, células, membranas, pâncreas, coração, sangue, bílis, hormônios, neurotransmissores, saliva, língua, cérebro ou mente, etc., é cruel e faz sentir dor, muita dor física e emocional, também psicológica, faz enlouquecer e sofrer ver sua família ser torturada assim e não ver socorro, ver apenas violência e medo e até corrupção por parte daqueles que nos perseguem aceitando tentarem incriminar-nos por sermos diferentes espiritualmente e no máximo comportamentalmente, pois o meu cérebro é igual ao de todo mundo, não possuo meios para fazer telepatia naturalmente! Jamais alguma pessoa me disse ¨você está vendo o meu pensamento ou escutando o meu pensamento ou você faz telepatia, nem familiar, nem amigos e nem profissionais de saúde ou autoridades, já voei e fiz várias viagens e até 1999 era tudo normal, até 1999 em outras cidades nunca atrapalhei os veículos de comunicação ou os aeroportos, já fui a Brasília, São Paulo, Rio de Janeiro, Santos, Curitiba, litoral do Paraná, interior do Paraná, passei por Minas Gerais e Goiás, e nunca pessoa alguma percebeu telepatia alguma e nem mesmo os aparelhos de televisão, rádio e telefone que hoje captam meu sinal em qualquer ligar onde estou, certamente em função de algum Mengele e por causa disto querem me apagar ainda mais com mais violência e sofrimento, pois isso não vai resolver o meu problema¨, certamente Hitler e Mengele pensavam que apagar Judeus resolvia seus problemas! Será que resolveu? Bandidos!

MATTANÓ

(15/07/2018)

As experiências de Mengele revelam o caráter desumano e cruel do nazismo e como e porque ele deve ser combatido da face da Terra.

Da mesma forma Jesus anunciou que iria enfrentar o caráter desumano e cruel da humanidade com sua Paixão e Ressurreição.

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXX

“Obsessões e fobias: seu mecanismo psíquico e sua etiologia”. |1895c|

As obsessões e fobias devem ser distinguidas da neurastenia como afecções neuróticas independentes. Em ambas |obsessões e fobias| trata-se do vínculo entre uma representação e um estado afetivo. Nas fobias, este último é sempre o mesmo, a saber, a angústia; nas obsessões verdadeiras, o afeto pode ser de vários tipos (autocensura, sentimento de culpa, dúvida etc.). O estado afetivo emerge como o elemento essencial da obsessão, já que permanece inalterado em cada caso, enquanto a representação a ele vinculada se modifica. A análise psíquica mostra que o afeto da obsessão é justificado em todos os casos, mas que a representação a ele vinculada representa um substituto de uma representação derivada da vida sexual, que é mais adequada ao afeto e sucumbiu ao recalcamento. Esse estado de coisas é ilustrado por numerosas análises curtas de casos de folie du doute, mania de lavar, aritmomania etc., nos quais a reinstalação da representação recalcada teve êxito e foi acompanhada de proveitosos efeitos terapêuticos. As fobias, stricto senso, são examinadas no artigo sobre a neurose de angústia (Nº XXXII).

O RELEITOR (MATTANÓ):

A BIODIVERSIDADE E O LIXO:
Sobre a Biodiversidade e o Lixo como vemos nas fotografias da Baía de Guanabara no Rio de Janeiro, especulo que caminhamos para o acúmulo de lixo em áreas localizadas ou locais específicos de nosso meio ambiente e que isto levará e leva evolutivamente a adaptação da biodiversidade as condições ambientais novas, com lixo, assim as espécies de vida marinha, por exemplo, ou de pássaros, se adaptarão e sobreviverão somente se superarem as adversidades do meio ambiente e se adaptarem, provavelmente com mudanças comportamentais, fisiológicas e morfológicas, ou mutações genéticas, nós mesmos, seres humanos, sobrevivemos acumulando lixo em nosso meio ambiente, em nossas casas e cidades e muito provavelmente esse será o rumo e o caminho da evolução das demais espécies em função da ação do ser humano no mundo, no meio ambiente. Espécies desaparecerão e espécies virarão notícias – esse é o futuro!

MATTANÓ

(15/07/2018)

Sobre a biodiversidade e o lixo temos pela frente o trabalho de limpeza do meio ambiente, reciclagem do lixo e adaptação ao meio ambiente da nossa espécie favorecendo as demais espécies. Da mesma forma Jesus ensinou para os filhos de Zebedeu que sentar a minha direita ou a minha esquerda ou ser batizado como fui batizado ou beber o cálice que vou beber é para aqueles aos quais foi preparado. Ou seja, o mundo e o Reino de Deus tem suas próprias leis.

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXXI

Estudos sobre a Histeria |1895d.|

(Em colaboração com o Dr. J. Breuer.)

Esse volume contém a complementação do assunto aventado na “Comunicação Preliminar” (Nº XXIV), versando sobre o mecanismo psíquico dos fenômenos histéricos. Embora resulte de trabalho conjunto dos dois autores, está dividido em seções separadas, das quais quatro casos clínicos detalhados, juntamente com suas discussões e o ensaio de uma “Psicoterapia da Histeria” constituem minha parte. Nesse livro, o papel etiológico desempenhado pela sexualidade é frisado com maior ênfase do que na “Comunicação Preliminar”, e o conceito de “conversão” é utilizado para lançar luz sobre a formação dos sintomas histéricos. O ensaio sobre psicoterapia procura fornecer alguns esclarecimentos sobre a técnica do procedimento psicanalítico, o único que é capaz de levar à investigação do conteúdo inconsciente da mente, e de cujo emprego também se pode esperar que leve a importantes descobertas psicológicas.

O RELEITOR (MATTANÓ):

Assim como Freud continua seus estudos sobre a histeria, Mattanó continua seus estudos sobre a audição, a significação, a Pulsão Auditiva e a lavagem cerebral.

Mattanó especula que a audição é um processo mecânico e a memorização depende da significação do que escutamos, assim compreendemos qualquer língua ou língua estrangeira! A significação depende da percepção e não somente da sensação mecânica! A Pulsão Auditiva é justamente a significação do que antes não tinha significado nem sentido, sobretudo psicológico e psicanalítico! A significação da Pulsão Auditiva no inconsciente se dá também através do condicionamento operante, ao qual respondemos como que com ¨uma ponte¨ de aprendizado(s) em nosso inconsciente. O condicionamento operante se faz através do ego e o condicionamento reflexo se faz pelos determinantes biológicos do id. A lavagem cerebral através da telepatia também resignifica através do ¨estrangeiro¨ ou o ¨outro desconhecido¨ que nos invade e destrói com a ação da nossa pulsão de morte que leva-nos a desintegração e a autodestruição bio-psico-social!

MATTANÓ

(16/07/2018)

Assim como Freud continua seus estudos sobre a histeria, Mattanó continua seus estudos sobre a audição, a significação, a Pulsão Auditiva e a lavagem cerebral.

Contrariamente Jesus ensinou que Ele não veio para ser servido, mas para servir e dar a vida em resgate de muitos, pois Freud veio para estudar, trabalhar e ter a sua carreira, veio para ser servido. E o Amor também veio para servir e dar a vida em resgate de muitos, mas conforme suas leis e contextos, de seu tempo, mesmo que seja através do sofrimento interminável.

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXXII

“Fundamentos para destacar da neurastenia uma síndrome específica denominada ‘neurose de angústia’.” |1895b.|

A conjunção de um agrupamento constante de sintomas com um determinante etiológico específico possibilita destacar do campo múltiplo da “neurastenia” uma síndrome que merece o nome de “neurose de angústia”, porque todos os seus componentes procedem dos sintomas de angústia. Estes devem ser considerados como manifestações imediatas de angústia ou como rudimentos e equivalentes delas (E. Hecker), e estão freqüentemente em completa oposição aos sintomas que constituem a neurastenia propriamente dita. A etiologia das duas neuroses também aponta para uma oposição desse tipo. Enquanto a neurastenia verdadeira decorre de emissões espontâneas ou é adquirida através da masturbação, os fatores pertinentes à etiologia da neurose de angústia são tais que correspondem a um refreamento da excitação sexual - por exemplo, a abstinência quando a libido está presente, a excitação não consumada e, acima de tudo, o coito interrompido. Na vida real, as neuroses aqui distinguidas costumam aparecer combinadas, embora também seja possível demonstrar casos puros. Quando se submete esse tipo de neurose mista à análise, é possível indicar uma mistura de várias etiologias específicas.

A tentativa de chegar a uma teoria da neurose de angústia leva a uma fórmula segundo a qual seu mecanismo reside no desvio da excitação sexual somática do campo psíquico e num conseqüente emprego anormal dessa excitação. A neurose de angústia é a libido sexual transformada.

O RELEITOR (MATTANÓ):

A CARIDADE E O TRABALHO:

Sobre a Caridade e o Trabalho penso que se aceitarmos substituir o Trabalho pela Caridade como nos ensinou Jesus Cristo em sua vida e ensina no Evangelho através dos Evangelistas, teremos que substituir o egoísmo pelo acolhimento, o consumismo pelo milagre da multiplicação dos ¨pães¨, o enriquecimento pela partilha e assim o Trabalho tornar-se-á Caridade e alegria pois o nosso Trabalho não será mais uma imposição para termos que viver mas uma alegria em nossas vidas agora e na hora de nossa morte, pois até o Apocalipse será melhor, já que teremos menos ou ausência de dificuldades e problemas oriundos do trabalho. Através da Caridade não teremos mais violência nem exploração, e nem escravidão ou mortes, mas paz e amor e poderemos viver a alegria da experiência da misericórdia de Jesus Cristo.

Sobre Caridade e Trabalho fica claro que a Caridade é superior que os métodos que conhecemos para trabalhar, outro exemplo para reforçar esta ideia é que se mandássemos espaçonaves para descobrir os novos mundos no universo, o melhor sistema seria para a tripulação qual? O do Trabalho ou da Caridade se eles ficassem a vida toda isolados no espaço?! Certamente seria a da Caridade pois senão poderiam se destruir em suas espaçonaves com violências, guerras, conflitos, abusos e exploração de toda a ordem por causa de riqueza! Pensando em nós na Terra, será que não são as riquezas os motivos das violências e problemas deste mundo, porém as riquezas dos pobres também como a ignorância e a delinquência experimentados em abundância, e até a riqueza dos sábios e poderosos que se sentem superiores e intocáveis, a riqueza se disseminou por muitos caminhos na Terra e devemos saber domesticá-la para o nosso próprio bem e convívio social.

MATTANÓ

(16/07/2018)

Sobre o Trabalho penso que deveríamos substituí-lo pela Caridade como forma de ¨multiplicação de pães e de peixes¨ para os que tem fome, os que precisam e acreditam nisso, os que necessitam de uma vida sem violência, sem dinheiro, sem estupro, sem materialidade, sem poder, sem fama, sem terrorismo, sem medo, etc.. Da mesma forma Jesus substituia o Trabalho pela Caridade em seu Evangelho quando fazia milagres e curas, como a cura do cego de Jericó, Jesus multiplicava a Caridade.

MATTANÓ

(06/03/2019)

XXXIII

“Resposta às críticas a meu artigo sobre a neurose de angústia.” |1895f.|

Réplica às objeções feitas por Loewenfeld ao conteúdo do Nº XXXII. O problema da etiologia da patologia das neuroses é aqui enfocado para justificar a divisão dos fatores etiológicos que aparecem em três categorias: (a) precondições; (b) causas específicas e (c) causas concorrentes ou auxiliares. As chamadas precondições são os fatores que, embora indispensáveis para produzir o efeito, não podem por si mesmos produzi-lo, mas necessitam, adicionalmente, das causas específicas. As causas específicas distinguem-se das precondições pelo fato de figurarem em apenas algumas fórmulas etiológicas, enquanto as precondições desempenham o mesmo papel em numerosas afecções. As causas auxiliares são de tal ordem que nem precisam estar invariavelmente presentes, nem podem, por si mesmas, produzir o efeito em questão. - No caso das neuroses, é possível que a precondição seja a hereditariedade; a causa específica reside nos fatores sexuais; tudo o mais que, afora isso, é apontado como formador da etiologia das neuroses (sobrecarga de trabalho, emoção, doença física), constitui uma causa auxiliar e não pode nunca substituir inteiramente o fator específico, embora sem dúvida possa servir como substituto dele no que concerne à quantidade. A forma de uma neurose depende da natureza da causa sexual específica; a ocorrência efetiva de uma doença neurótica é determinada por fatores que atuam quantitativamente; a hereditariedade funciona como um multiplicador inserido num circuito elétrico.

O RELEITOR (MATTANÓ):

CHACINAS:

Massacre no maior presídio do País

No início da tarde de 2 de outubro de 1992, uma discussão entre detentos do pavilhão 9 deu início a um motim no então maior presídio do País, a Casa de Detenção de São Paulo, conhecida como Carandiru. Os presos destruíram boa parte do presídio, levando a segurança a trancar o portão principal e chamar a Polícia Militar. Diante da presença da tropa de choque, os presos prepararam a defesa com colchões incendiados e provocaram um curto-circuito na casa de força. As forças policiais invadiram o local munidas de metralhadoras e facas. A ação terminou com a morte de 111 presos. Após a chacina, sobreviventes relataram que foram obrigados a carregar os corpos dos companheiros assassinados. Nenhum dos PMs indiciados foi preso. Acusado de ser o líder do massacre, o coronel Ubiratan Guimarães foi inocentado. O militar foi encontrado morto em 2006. Em fevereiro deste ano, a Justiça de São Paulo anunciou que 116 policiais envolvidos na invasão do Carandiru serão levados a júri popular.

Vingança na Igreja da Candelária

Em julho de 1993, oito jovens, com idades entre 11 e 19 anos, que dormiam na praça da Igreja da Candelária, no centro do Rio de Janeiro, foram executados a tiros por homens que chegaram ao local em dois Chevettes. Pelos crimes, foram condenados três policiais militares. Quase 17 anos depois do massacre, as motivações ainda são desconhecidas, porém, uma das teses apontadas pela investigação é vingança. Meninos de rua teriam apedrejado um carro da polícia, um dia antes, após a prisão de um traficante que vendia cola de sapateiro. Outra causa possível foi o atropelamento da mulher de um policial que fugia de um arrastão cometido por menores. Sete anos depois, um dos sobreviventes da chacina, Sandro do Nascimento, sequestrou um ônibus da linha 174, no Rio, e manteve reféns os passageiros do coletivo por mais de 4 horas. No desfecho, o sequestrador foi morto por policiais, mas antes baleou a mulher que usou como escudo para descer do veículo. Geilsa Firmo Gonçalves morreu no hospital.

50 homens contra 21 inocentes em Vigário Geral

Na madrugada de 29 de agosto de 1993, cerca de 50 homens encapuzados arrombaram casas e executaram 21 moradores da favela de Vigário Geral, no Rio de Janeiro. O grupo de extermínio, formado por policiais, teria assassinado as vítimas em represália à morte de quatro PMs na região. Nenhum dos mortos, porém, tinha envolvimento com o crime. Após a investigação, o Ministério Público do Rio denunciou 52 policiais militares, mas apenas sete foram condenados. Entre eles estão Paulo Roberto Alvarenga e José Fernandes Neto, condenados a 449 e 45 anos de prisão, respectivamente. Eles apelaram e tiverem direito a um novo júri em 2005, quando receberam condenação de 30 anos de prisão cada. Eles negam participação na ação. Os demais foram absolvidos por falta de provas.

Mortes brutais em RO levam Brasil à OEA

Chacina para evitar multas de R$ 2 mi

Em 28 de janeiro de 2004, quatro funcionários Ministério do Trabalho foram mortos na cidade de Unaí, no noroeste de Minas Gerais, enquanto verificavam denúncias de trabalho escravo em plantações de feijão. Eles checavam as condições de trabalho, remuneração e acomodação dos trabalhadores rurais. A investigação apontou os irmãos Norberto e Antério Mânica, grande produtores de grãos da região, como mentores da chacina. A motivação seria a aplicação de cerca de R$ 2 milhões em multas à fazenda dos irmãos por descumprimento de leis trabalhistas. Além dos Mânica, outros sete homens foram denunciados por participação nos assassinatos. Em setembro do mesmo ano, entretanto, Antério, que estava preso, conseguiu habeas-corpus para concorrer às eleições municipais. Ele foi eleito prefeito no mês seguinte.

Tentativa de Chacina em Londrina e de Londrina (1999).

Em 1999 começou uma tentativa de chacina incentivada por mass mídia e autoridades cansadas por uma suposta corrupção jamais comprovada e o pior tentada ser comprovada por meio de lavagem cerebral, tortura, extorsão, chantagem, crimes de ódio, terrorismo, violência, abuso sexual, pedofilia, abuso de incapazes, exploração sexual, cobaias humanas, contra a saúde e a vida, contra a liberdade e a dignidade, contra a justiça, contra a igualdade, falsidade ideológica, tentativas de assassinato, de roubo, rixa e imoralidade, essa corrupção foi supostamente gerada por crimes de ódio, por um histórico de violência iniciada em 1982 onde a suposta liberdade de expressão e de trabalho cerceava e impedia a liberdade a intimidade e a privacidade expondo uma família a perigos, doenças e a exploração de empresas e artistas que agiam e fizeram suas carreiras com base nessa violência, hoje encarada como atentado, estes fenômenos geraram a suposta tentativa de chacina em Londrina e de Londrina.

Eu acredito que lá na ONU – Organização das Nações Unidas – no mapa do mundo não existe borracha alguma que apaga qualquer cidade, estado ou nação do planeta ou do mundo, eu acredito que lá somos todos um só, somos todos do mundo, do planeta Terra e a Terra é do Universo, rico em descobertas, como a própria natureza humana!

MATTANÓ

(16/07/2018)

Sobre os maiores massacres no Brasil fica a impressão que alguns deles como os de Londrina e os que daqui repercutiram foram apagados do mapa do mundo com uma borracha, como se apaga uma cidade, Estado ou nação com bombas, canhões, aviões e soldados sem se importarem se somos todos da mesma espécie, raça e natureza, do mesmo mundo, do mesmo planeta Terra que produz descobertas e uma delas pode ser que o Sol nasce para todos – já imaginou se o Sol não nascesse para indivíduos que cometerem erros, crimes e pecados? O mundo estaria em trevas! Da mesma forma Jesus fez sua entrada triunfal em Jerusalém. Ou seja, nem o Sol e nem Jesus julgam ou põem sobre trevas seus filhos e filhas.

MATTANÓ

(07/03/2019)

XXXIV

“Sobre o distúrbio de Bernhardt da sensibilidade na coxa.” |1895e.|

Auto-observação dessa afecção inofensiva, provavelmente atribuível à neurite local; e relatório sobre alguns outros casos, inclusive bilaterais.

O RELEITOR (MATTANÓ):

CIÊNCIA, TECNOLOGIA E CORPO HUMANO:

O clínico geral e presidente do Departamento de Clínica Médica da APM (Associação Paulista de Medicina), André Jaime, indicou os exames necessários que devem ser feitos por homens e mulheres de acordo com suas respectivas faixas etárias. Mas salientou que nem todas as doenças podem ser diagnosticadas por meio de exames.

- As pessoas têm a impressão de que se os exames estiverem normais, elas estão saudáveis, e isso não é verdade. Se não for feito um raciocínio clínico, o exame alterado também não faz o diagnóstico.

Ele dá como exemplo as doenças de fundo emocional, como ansiedade e depressão, que não precisam de exames para ser diagnosticadas.

Exames de sangue

Têm a função de verificar se os compostos e nutrientes que formam o sangue estão regulares. Como existem centenas deles no organismo, nem sempre o médico precisa de tanta informação para saber sobre sua saúde.

Por isso, o clínico geral listou abaixo apenas os exames de sangue de rotina que são recomendados para homens e mulheres a partir dos 30 anos. Pessoas com infecções, baixa imunidade ou histórico familiar de doenças podem fazê-los quando mais jovens, desde que apresentem o pedido médico.

Verificação de sódio, potássio, cálcio ionizado, magnésio e fósforo: esses exames analisam os índices de cada nutriente no sangue. Valores muito altos ou muito baixos podem indicar risco de doenças ou até a morte, em casos extremos. A falta ou excesso de sódio no sangue pode provocar sonolência e desequilíbrio de líquidos; a de potássio, câimbras; de cálcio, o hipoparatireoidismo (quantidades insuficientes do hormônio da paratireóide); do magnésio, hipertensão e queda da resistência; do fósforo, lesões ósseas. O exame pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos.

Ureia e creatinina: o exame avalia a função dos rins e detecta possíveis alterações, como insuficiência renal. Pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos.

Urina Tipo 1 (EAS): o exame detecta infecções urinárias e doenças renais ocultas. Pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos.

TGO (Transaminase Glutâmico Oxalacética) e TGP (Transaminase Glutâmico Pirúvica): ambos os exames detectam disfunções no fígado. Valores elevados indicam lesões nas células hepáticas e algum tipo de hepatite. Pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos.

Ácido úrico: o ácido é o responsável pela metabolização de algumas proteínas pelo organismo. Níveis alterados podem detectar cálculo renal, gota, hipertensão e doenças cardiovasculares. Pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos.

Colesterol total e frações: o exame mede o nível de colesterol no sangue. Pode ser feito todo ano, a partir dos 30 anos. Mas pode ser pedido antes, dependendo de fatores de risco como obesidade ou histórico familiar.

Triglicérides: moléculas compostas de colesterol e glicerol (tipos de gorduras), as triglicérides podem ser produzidas pelo organismo ou ingeridas por meio de alimentos. O exame detecta os valores presentes no sangue, que podem ser normais, altos ou baixos. Se o nível estiver alterado, aumenta o risco de doenças cardiovasculares. Pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos. Mas pode ser pedido antes, caso o paciente apresente fatores de risco como obesidade ou histórico familiar.

Glicemia de jejum: o exame previne e detecta o diabetes (deficiência de produção ou ação da insulina que causa o aumento anormal de glicose no sangue). Deve ser feito após jejum mínimo de oito horas. É indicado para ser realizado uma vez por ano, a partir dos 30 anos. Mas a solicitação pode ser feita pelo médico antes, caso o paciente seja obeso ou tiver histórico familiar da doença. É importante que seja feito todos os anos, a partir dos 60 anos.

Glicemia pós-prandial: o exame previne e detecta o diabetes. Deve ser feito de uma a duas horas após a refeição. O objetivo é avaliar a concentração de glicose no sangue depois da ingestão de alimentos. O nível de glicose no sangue, que normalmente sobe depois de comer, volta ao normal de duas a três horas após a refeição, se a pessoa for saudável. No diabético, o nível se apresenta mais elevado e permanece por mais tempo no sangue. O exame pode ser feito anualmente a partir dos 30 anos. É importante que seja feito todos os anos a partir dos 60.

Sorologia: exames sorológicos verificam se existem anticorpos ou determinados vírus no sangue como os da hepatite B e C, HIV, toxoplasmose (infecção causada por contato com dejetos de animais, em especial gatos), mononucleose e citomegalovírus (herpes). Todos devem ser feitos anualmente após os 20 anos ou a partir do início da atividade sexual e por usuários de drogas injetáveis.

Para prevenir e detectar problemas cardiovasculares e câncer:

O clínico geral também prioriza os exames que têm a função de prevenir ou detectar problemas cardiovasculares e tipos de câncer em homens e mulheres. Podem ser realizados uma vez por ano por pessoas saudáveis, de acordo com a faixa etária indicada.

Proteína C Reativa (PCR): tipo especial de proteína produzida pelo fígado, que só aparece quando há infecções. Por isso, o exame é importante para detectá-la, diferenciando infecções virais das bacterianas. Índices altos e baixos de PCR indicam doenças autoimunes como artrite reumatóide (PCR alta) e lúpus (PCR baixa). É recomendável fazer o exame anualmente a partir dos 30 anos, ou antes, em casos de fatores de risco.

Raio X de tórax: geralmente é realizado quando o paciente apresenta tosse persistente, expectoração com sangue e dor ou lesão torácica. A análise previne ou detecta câncer de pulmão e tuberculose, fibrose pulmonar (cicatrização do pulmão que causa falta de ar) e enfisema pulmonar. É indicado fazer uma vez por ano a partir dos 40 anos. Para fumantes e não-fumantes.

Homocisteína: é um aminoácido produzido pelo organismo depois da ingestão de carnes e laticínios. Se ingerido em excesso, aumenta o risco de criação de coágulos e entupimento das artérias, provocando a formação de depósitos de gordura nas paredes dos vasos sanguíneos. O exame que detecta a quantidade de homocisteína no sangue pode prevenir o diagnóstico de doenças cardiovasculares. É indicado fazer uma vez ao ano a partir dos 30 anos.

Teste ergométrico (ou de esforço): o exame mede a capacidade cardíaca e possíveis doenças cardiovasculares, como aterosclerose e hipertensão, por meio de exercícios físicos na esteira ou na bicicleta ergométrica. É indicado fazer uma vez ao ano a partir dos 30 anos.

Endoscopia e colonoscopia: a introdução de um tubo flexível nas regiões oral (endo) e anal (colo) investiga doenças no esôfago, estômago, intestinos e ânus e previne ou detecta cânceres nessas regiões. É indicado fazer uma vez ao ano a partir dos 30 anos. Depois dos 50, é essencial para prevenir ou detectar cânceres. Ambos podem ser realizados antes em casos de suspeita de gastrite, refluxo, câncer de esôfago, de estômago e de intestinos.

Exame da próstata: são três os exames necessários para detectar o câncer de próstata (uma glândula masculina que envolve a uretra e produz o líquido prostático, que vai compor o sêmen. Do tamanho de uma azeitona, está localizada entre a bexiga e o reto): o toque retal (introdução do dedo indicador, coberto por uma luva, no ânus do paciente), a ultrassonografia transretal (introdução de aparelho com microcâmera no ânus) e o exame de sangue PSA (antígeno prostático-específico), que mede os níveis de uma substância relacionada a alterações na próstata. É recomendável fazer o primeiro exame de próstata a partir dos 40 anos. Aos 50, deve-se fazê-lo anualmente, pois o risco de câncer aumenta com a idade.

Exame de fezes (protoparasitológico de fezes): é realizado para identificar a presença de parasitas, ovos, larvas e protozoários no organismo. Também pode detectar câncer no intestino. Pode ser feito anualmente desde a infância. A partir dos 30 anos, recomenda-se fazê-lo anualmente.

Observamos haver diversos tipos de exames que examina o nosso interior, o interior do nosso organismo, como que escutando-o, como no Ecocardiograma onde escutamos o funcionamento do coração, em vista disto acrescento que hoje podemos escutar o nosso cérebro e a nossa mente, não sei bem ainda como, mas podemos, ouvimos o som do cérebro e da mente, vozes, alucinações, imagens, alterações de pensamentos, distorções, ideias, insights, delírios, comportamentos verbais do falante e do ouvinte, o inconsciente. Não é desejo meu que este fenômeno esteja assim e acontecendo, mas está acontecendo e também causa sofrimento e loucura, cansaço, desgaste emocional e afetivo, psicológico e trabalhista, é muito penoso. Mas podemos escutar o nosso cérebro e a nossa mente não sei como, talvez porque me violentaram e fizeram experiências científicas ilícitas comigo, fui e ainda sou uma cobaia humana que precisa de respeito e de socorro pois nunca me associei a isto!

A Ciência, a Tecnologia e o Corpo Humano se desenvolvem paralelamente, favorecendo umas as outras, pois a Ciência e a Tecnologia já criaram e desenvolveram instrumentos para exames laboratoriais e clínicos no Corpo Humano que cria e desenvolve esses instrumentos através do trabalho e da educação. São vários os exemplos como vimos acima. Se alguém te aprisionasse e fizesse Ecocardiograma e aumentasse o volume transmitindo para toda a cidade o som do seu coração o crime seria de quem se você fosse forçado e violentado? É o que fazem comigo com o som que sai do meu cérebro e da minha mente quando o transmitem através da telepatia para todo mundo seja qual for o meio, telepatia, rádio, televisão, cinema, música, etc., a base de força e violência, de lavagem cerebral e tortura! O Ecocardiograma e a telepatia podem se assemelhar e muito diante destas contingências, e isto não exclui todos os crimes já praticados utilizando a telepatia e que devem ser resolvidos e julgados pois tentam me matar por causa do som que sai do meu cérebro e da minha mente como se fosse pelo som que sai do meu coração – entende, isto é loucura, é perseguição, é discriminação, é lavagem cerebral, é tortura, é violência!

MATTANÓ

(16/07/2018)

As pessoas têm a impressão de que se os exames estiverem normais, elas estão saudáveis, e isso não é verdade. Se não for feito um raciocínio clínico, o exame alterado também não faz o diagnóstico.

Ele dá como exemplo as doenças de fundo emocional, como ansiedade e depressão, que não precisam de exames para ser diagnosticadas.

Da mesma forma Jesus ensinou que se uma figueira não tiver frutos, porque não era época de figos, ela nunca mais dará frutos para as pessoas comerem, isto, pois, o que os olhos não vêem o coração percebe, mesmo que o exame da figueira indicasse que ela não poderia dar figos ela foi amaldiçoada, pois representava doenças que os olhos não vêem mas que o coração percebe.

MATTANÓ

(07/03/2019)

XXXV

“Observações adicionais sobre as neuropsicoses de defesa.” |1896b.|

(1) A etiologia específica da histeria. A continuação do trabalho psicanalítico com sujeitos histéricos teve o resultado uniforme de mostrar que os eventos traumáticos suspeitados (como símbolos mnêmicos dos quais os sintomas histéricos persistem) ocorrem na primeira infância dos pacientes e devem ser descritos como abusos sexuais no sentido mais restrito.

(2) A natureza e o mecanismo da neurose obsessiva. As representações obsessivas são, invariavelmente, autocensuras transformadas, que reemergiram do recalcamento e estão sempre relacionadas com algum ato sexual praticado com prazer na infância. Investiga-se o curso tomado por esse retorno do recalcado, bem como o trabalho de defesa primária e secundária.

(3) Análise de um caso de paranóia crônica. Essa análise, relatada em detalhe, indica que a etiologia da paranóia deve ser buscada nas mesmas experiências sexuais da primeira infância, nas quais já fora descoberta a etiologia da histeria e da neurose obsessiva. Os sintomas desse caso de paranóia são detalhadamente reportados às atividades de defesa.

O RELEITOR (MATTANÓ):

CÓDIGO PENAL PARA REALIDADE PSÍQUICA OU COMPORTAMENTO ENCOBERTO?! SERÁ QUE DÁ CERTO?

Se queremos construir e elaborar um Código Penal e até mesmo Civil ou Constitucional para a realidade psíquica ou para o comportamento encoberto devemos ter o aval da Academia, dos Cientistas, Professores, Psicólogos, Psicanalistas e Psiquiatras, por exemplo, para começar, a ter respaldo para elaborar leis para regulação da realidade psíquica ou do comportamento encoberto, certamente estaremos falando e abordando também a gestalt, os arquétipos, a aprendizagem, a adaptação, a fenomenologia, a educação, as contingências, o inconsciente e o consciente, o trabalho, as relações sociais, a auto-realização, a auto-atualização, o sentimento de inferioridade, os ritos e discursos, a psicohigiene, etc., fenômenos da realidade psíquica ou do comportamento encoberto no sentido de atividade mental ou do pensamento e das ideias e da racionalidade, certamente ficará muito difícil acertar uma lei que defina o indefinível, que está em constante mudança e em constante transformação, que é em parte consciente e em parte inconsciente e/ou involuntário, que se renova com as terapias de hoje num mundo muito informatizado a respeito disto onde as terapias estão ao alcance de muitos, e assim o conhecimento a respeito de como se processa a atividade mental e cerebral, desde sua formação no ventre materno, a Ciência ainda não tem um paradigma a respeito do comportamento e da realidade psíquica, muito menos a respeito dela desde a embriogênese. São muitas as Escolas de Psicologia hoje em dia pois não estamos em comum acordo com suas explicações, mesmo que científicas, ou seja, estão incompletas. Por estarem incompletas, acredito, que seria injusto julgar ou criar um Códio Penal ou Civil ou Constitucional sem respaldo ou informações que deem segurança para tal feitio. Então será que dá certo criar um Código Penal para realidade psíquica ou comportamento encoberto? Se somos todos diferentes uns dos outros, se nossos significados e sentidos são diferentes de nós para nós mesmos, se temos diferenças culturais e educacionais enormes, diferenças econômicas e sociais que levariam para a condenação a maioria das pessoas do mundo por serem pobres e terem dificuldades e problemas como as famílias e as mulheres, ou segundo análise internacional da ONU em 2017 onde as mulheres são discriminadas, elas estão a margem da sociedade organizada, mesmo que organizada segundo nossos critérios de forma desumana ou degradante! Seria justo iniciar um período na humanidade de desconfiança e descredibilidade nas instituições a ponto de termos que invadir a mente, o corpo, o cérebro e roubar partes do corpo dessas vítimas de violência para justificar nossos atos? O nosso compromisso, de cada ser humano, é de melhorar a humanidade e não de piorá-la com falta da verdade, guerras e violência!

MATTANÓ

(16/07/2018)

Notamos que fica difícil entender e criar um Código de Leis e Normas para comportamentos encobertos, pois eles são resultado de processos bioquímicos e neurológicos do nosso organismo que responde de forma ambígua e contraditória constantemente, criando problemas e adversidades que iriam além dos transtornos mentais para os crimes e delitos. Da mesmo forma julgaram que Jesus era um problema com a expulsão dos vendedores do Templo, onde reuniram-se fora da cidade para procurarem um modo de fazê-lo morrer. Ou seja, Jesus é a nossa natureza corporal, bioquímica e neurológica que repercute como uma adversidade ou problema.

MATTANÓ

(07/03/2019)

XXXVI

“A etiologia da histeria.” |1896c.|

Relatos mais detalhados das experiências sexuais infantis que se demonstrou constituírem a etiologia das psiconeuroses. Em seu conteúdo, essas experiências devem ser descritas como “perversões”, e os responsáveis devem ser procurados, em geral, entre os parentes mais próximos do paciente. Discussão das dificuldades que têm de ser superadas na descoberta dessas lembranças recalcadas e das objeções que se podem levantar aos resultados assim obtidos. Demonstra-se que os sintomas histéricos são derivados de lembranças que atuam inconscientemente, pois só aparecem em colaboração com tais lembranças. A presença de experiências sexuais infantis é uma condição indispensável para que os esforços defensivos (que ocorrem também em pessoas normais) resultem na produção de efeitos patogênicos - ou seja, de neuroses.

O RELEITOR (MATTANÓ):

Mattanó aborda o Cognitivismo como influência determinante de sua psicanálise. Para isto faz os seguintes estudos:

Jean Piaget discernia que o desenvolvimento psíquico se inicia no nascimento e termina na idade adulta, é comparável ao crescimento orgânico: consiste um caminho até o equilíbrio. Sua teorização se baseou na abordagem psicológica, lógica e biológica. Ele parte de pilares condicionados pela genética e se constrói através de estímulos socioculturais.

O objetivo principal da educação é a formação para fazer coisas novas e não simplesmente de repetir o que outras gerações já fizeram, dizia ele.

Para ele aprender, é se adaptar por meio dos processos de assimilação e acomodação. A assimilação e a acomodação interagem mutuamente em um processo de equilíbrio.

A inteligência é o que você usa quando não sabe o que fazer, dizia Piaget.

Socializamos por meio da linguagem. A linguagem nos ajuda a antecipar situações.

Todo comportamento animal, inclusive o humano, envolve uma acomodação ao medo, tanto como sua assimilação cognitiva, entendida como integração a uma estrutura comportamental prévia.

Piaget dizia que quando ensinamos comportamentos para as crianças, roubamos para sempre a oportunidade que ela tinha de descobrir por si mesma esse comportamento.

O conhecimento não é uma cópia da realidade, e sim o produto de uma inter-relação da pessoa com seu entorno. Portanto, seria individual, particular e peculiar.

Porém o Cognitivismo de Mattanó vai além no processo de aprender e de se adaptar. Não existindo somente as fases de assimilação e de acomodação como propôs Piaget. Mattanó propõe quatro fases:

Niilismo: onde a criança se encontra desamparada e desassistida, sem capacidade de aprender formulando apenas cognições sem representação alguma ou ¨vazios¨, niilismos e assim desorientada no seu processo de adaptação enquanto fica diante de estímulos que só desencadeiam ¨nada¨ ou niilismo;
Assimilação: é o processo cognitivo pelo qual uma pessoa integra um novo dado perceptual, motor ou conceitual às estruturas cognitivas prévias. Ou seja, quando a criança tem novas experiências (vendo coisas novas, ou ouvindo coisas novas) ela tenta adaptar esses novos estímulos às estruturas cognitivas que já possui;
Acomodação: acontece quando a criança não consegue assimilar um novo estímulo, ou seja, não existe uma estrutura cognitiva que assimile a nova informação em função das particularidades desse novo estímulo. Diante deste impasse, restam apenas duas saídas: criar um novo esquema ou modificar um esquema existente. Ambas as ações resultam em uma mudança na estrutura cognitiva. Ocorrida a acomodação, a criança pode tentar assimilar o estímulo novamente, e uma vez modificada a estrutura cognitiva, o estímulo é prontamente assimilado.
Demência: onde a criança se encontra em estado de alienação ou de esquecimento natural das suas representações e diante dos estímulos e vai assim, progressivamente, alcançando a demência na 3ª idade, que se torna parte de sua velhice e dos seus processos cognitivos com, por exemplo, perda progressiva da memória.

Podemos abordar a aprendizagem como sendo mediado pelo Virtual,

pelo Proximal e pelo Real.

Pelo Virtual a aprendizagem torna-se mediada pela tecnologia

virtual, pelo computador e pelos games que tem a propriedade de condicionar ou preparar o educando para as tarefas específicas do treino virtual, realizando assim a aprendizagem virtual.

Pelo Proximal a aprendizagem torna-se mediada pelo outro, pelo professor, pelos pais pelos amigos, etc., que tem a função de ajudar o educando na sua educação e realização das tarefas específicas de seu treino, realizando assim a aprendizagem proximal.

Pelo Real a aprendizagem torna-se função das próprias respostas do educando, da sua realização das tarefas específicas de seu treino, realizando assim a aprendizagem real.